The Strategic Role of Indonesian Language Teachers in Increasing Students' Learning Motivation
Abstract
Motivation to learn is very necessary in learning activities for the realization of learning success. However, reality implies that many students have low learning motivation. This situation can be seen from various student attitudes, such as not focusing, not interacting enough with the teacher, not being active, and so on. Students' learning motivation has a close correlation with the teacher's role in designing and organizing learning activities, especially in Indonesian language lessons which tend to be considered boring. The teacher is the determining factor in order to revive the enthusiasm of students in participating in learning activities. Based on this explanation, this research aims to find out and describe the role of teachers in increasing students' learning motivation in learning Indonesian. This research is descriptive qualitative research with the research subjects being the principal, 5 class teachers, and 10 students. Data was collected through observation, interviews and documentation. Data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions are needed in data analysis. The research results show that teachers have tried to fulfill their role in increasing students' learning motivation in learning Indonesian at MIN 6 Central Aceh. However, it is still found that the role of teachers has not been fulfilled optimally. Therefore, reflection and evaluation are needed from teachers so that the teacher's role can be carried out more optimally so that students' learning motivation can be maximized.
References
Agustina, M., Yulistio, D., & Utomo, P. (2020). Keterampilan Guru Memberi Penguatan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas X IPA di SMA Negeri 1 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah KORPUS, 4(1), 46–53. https://doi.org/10.33369/jik.v4i1.8227
Ali, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (Basastra) di Sekolah Dasar. PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 35–44. https://doi.org/10.31851/pernik.v3i2.4839
Alus, G., Ilyas, I., & Ika, Y. E. (2023). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas XI MIA di SMAN 2 Macang Pacar Kecamatan Pacar Kabupaten Manggarai Barat. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 46–53. https://doi.org/10.37478/optika.v7i1.2549
Arends, R. (2012). Learning to Teach (Ninth Edit; B. Mejia, ed.). New York: McGraw-Hill.
Arianti. (2018). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134. https://doi.org/10.30863/didaktika.v12i2.18
Bariyah, A., Jannah, M., & Ruwaida, H. (2023). Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(1), 572–582. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4604
Budiasa, I. B. M., Suma, K., & Suastra, I. W. (2023). Ragam Model Pembelajaran Bahasa Indonesia di SD. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(4), 593–604. https://doi.org/10.31004/jrpp.v6i4.20119
Febrianti, H. Y., Suprapratiwi, E., Aluha, F. Z. U., & Damariswara, R. (2023). Analisis Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Mahasiswa Universitas Nusantara PGRI Kediri. Jurnal Basicedu, 7(4), 2614–2623. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5439
Hatmo, K. T. (2020). Peningkatan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Strategi Picture Index Card Match Pada Siswa SMP Negeri 2 Sukoharjo. Jurnal Dikdas Bantara, 3(1), 77–90. https://doi.org/10.32585/jdb.v3i1.576
Hodriyah, H. (2022). Peningkatan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Metode Ekspositori di Kelas I SD Negeri Masigit II Kota Cilegon-Banten Tahun Pelajaran 2019-2020. J-KIP (Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan), 3(1), 7–14. https://doi.org/10.25157/j-kip.v3i1.7160
Intan Rahmaniar, Asis, & Sakaria. (2023). Penguatan Verbal dan Nonverbal dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas XII SMA Negeri 11 Makassar. Indonesian Language Teaching & Literature Journal, 1(1), 14–21. https://doi.org/10.59562/iltlj.v1i1.303
Intaniasari, Y., & Utami, R. D. (2021). Menumbuhkan Antusiasme Belajar Siswa Sekolah Dasar Melalui Media Audio-Visual dalam Pembelajaran. Buletin Literasi Budaya Sekolah, 4(1), 25–36. https://doi.org/10.23917/blbs.v4i1.17752
Keller, J. M. (1987). Development and use of the ARCS model of instructional design. Journal of Instructional Development, 10(3), 2–10. https://doi.org/10.1007/BF02905780
Khofifa, N. T., Adisel, & Latipah, N. (2022). Bentuk-Bentuk Hadiah (Reward) dan Penerapannya dalam Kegiatan Belajar Siswa di SD Negeri 1 Kota Bengkulu. JPT : Jurnal Pendidikan Tematik, 3(1), 41–47. Retrieved from https://www.siducat.org/index.php/jpt/article/view/408
Megaria, R., Sunardin, S., & Fitriani, F. (2022). Peningkatan Motivasi Belajar Menggunakan Media Gambar Berseri pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa SDN 331 Inpres Minanga Kabupaten Tana Toraja. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(2), 156–168. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i2.2783
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2014). Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber tentang Metode-metode Baru. Jakarta: UI Press.
Mokoagow, S. (2021). Peran Guru Pendamping dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Journal of Elementary Educational Research, 1(1), 20–26. https://doi.org/10.30984/jeer.v1i1.39
Monika Manurung, R., Remigius Abi, A., Sinaga, R., Florentina, N., Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, P., Keguruan dan Ilmu Pendidikan, F., … Utara, S. (2023). Analisis Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 060938 Medan Johor Tahun Pembelajaran 2022/2023. Journal on Education, 06(01), 4318–4327. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3572
Patiung, D. (2017). Peran Guru dan Siswa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Pendekatan Komunikatif di SMA Negeri 1 Sesean Kabupaten Toraja Utara. Inspiratif Pendidikan, 6(1), 110–127. https://doi.org/10.24252/ip.v6i1.4921
Putri, D. T., & Setiawan, D. (2023). Studi Literatur: Peran Guru dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 23425–23431. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10329
Qomariyah, S. (2020). Motivasi dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia dalam Pembelajaran Make A Match Berbantuan Media Cerita Bergambar. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 59–71. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i1.25195
Riyanti, A., & Anggaini, M. (2021). Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Secara Daring di SMP. Jurnal Education and Development, 9(3), 521–529. https://doi.org/10.37081/ed.v9i3.2871
Saleh, A. K. (2019). Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII-I SMPN 7 Kediri pada Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Teks Prosedur dengan Menerapkan Model Pembelajaran Auditory, Intellectually, Repetition. 5(1), 40–47. https://doi.org/10.29407/pn.v5i1.13115
Sanjaya, P. M. D., Suandi, I. N., & Wendra, I. W. (2022). Peran Guru Sebagai Fasilitator dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SMK Negeri 1 Singaraja Pada Masa Pandemi COVID 19. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 12(3), 252–258. https://doi.org/10.23887/jpbsi.v12i3.39957
Supriyanto. (2014). Pengelolaan Kelas. Jakarta: Grasindo.
Susmiati, E. (2020). Meningkatkan Motivasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Penerapan Model Discovery Learning dan Media Video dalam Kondisi Pandemi Covid-19 bagi Siswa SMPN 2 Gangga. Jurnal Paedagogy, 7(3), 210–215. https://doi.org/10.33394/jp.v7i3.2732
Sutopo, H. B. (2006). Metodologi Penelitian Kualitatif: Dasar Teori dan Terapannya dalam Penelitian. Universitas Sebelas Maret.
Syihabudin, S. A., & Ratnasari, T. (2020). Model Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Efektif pada Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 2(1), 21–31. https://doi.org/10.52005/belaindika.v2i1.26
Usa, S. La, & Muhudiri, F. (2021). Pengaruh Keaktifan Belajar dan Motivasi Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Sampolawa. Jurnal Akademik Pendidikan Matematika, 87–92. https://doi.org/10.55340/japm.v7i1.395
.jpg){kind=logo}
